Texte planen, überarbeiten und präsentieren

Schreiben bedeutet nicht, sofort einen perfekten Text abzugeben. Ein erster Entwurf ist veränderbar.

Der Schreibweg besteht aus vier miteinander verbundenen Phasen:

1. Planen: Du bestimmst Ziel und Publikum, sammelst Ideen und ordnest sie.
2. Formulieren: Du machst aus deinem Plan zusammenhängende Sätze.
3. Überarbeiten: Du prüfst Inhalt, Wirkung, Sprache und Rechtschreibung.
4. Präsentieren oder veröffentlichen: Du gestaltest eine gut lesbare Endfassung für andere.

Bevor du losschreibst, beantwortest du drei Fragen:

• Warum schreibe ich?
• Für wen schreibe ich?
• Was sollen die Leserinnen und Leser danach wissen, fühlen oder tun?

Was du mit dem Text erreichen willst, ist deine Schreibabsicht. Zusammen mit dem Publikum bestimmt sie, welche Informationen du brauchst und wie du formulierst.

Ein Text für dich selbst kann persönliche Stichwörter enthalten. Ein Text für andere muss dagegen alle Informationen erklären, die das Publikum zum Verstehen braucht.

Nun hältst du alles fest, was in deinen Text gehören könnte. Du kannst Stichwörter, Notizzettel oder eine Mindmap verwenden. Das Werkzeug hilft nur dann, wenn du damit die Informationen übersichtlich ordnen kannst.

Für die Einladung könnte deine Sammlung so aussehen:

• Autorenlesung der Klasse
• Freitag, 16 Uhr
• Aula
• eigene Geschichten
• Sitzplätze vorhanden
• Familien willkommen

Danach sortierst du die Stichwörter. Für eine Einladung eignet sich zum Beispiel diese Reihenfolge:

1. freundliche Anrede
2. Anlass und Einladung
3. Tag, Uhrzeit und Ort
4. kurze Erklärung des Programms
5. freundlicher Abschluss

Analoge und digitale Werkzeuge können beim Ordnen helfen. Entscheidend ist nicht das Gerät, sondern dein Ziel: Du musst die Ideen erkennen, verschieben, ergänzen und in eine sinnvolle Reihenfolge bringen können.

Beim Formulieren verwandelst du deine Stichwörter in verständliche Sätze. Du musst dabei noch nicht jede Kleinigkeit perfekt lösen.

Wenn dir beim Schreiben eine wichtige Information einfällt, ergänzt du deinen Plan oder den Entwurf. Wenn die Reihenfolge unverständlich wirkt, ordnest du die Sätze neu.

Prüfe zuerst, was dein Text sagt. Rechtschreibfehler lenken in diesem Schritt nur ab.

Lies den Entwurf mit diesen Inhaltsfragen:

• Passt der Text zu meinem Schreibziel?
• Sind alle wichtigen Informationen enthalten?
• Ist die Reihenfolge logisch?
• Versteht mein Publikum alles?
• Erreicht der Text die gewünschte Wirkung?

Ein anderer Mensch kann dir dabei Rückmeldung geben. Er sollte genau sagen, was verständlich ist, wo eine Information fehlt und welche Frage offenbleibt.

Aufgabe zur Inhaltsprüfung

Prüfe diese Einladung:

„Liebe Familien, wir lesen unsere Geschichten vor. Wir treffen uns in der Aula. Wir freuen uns auf euch!“

Welche für das Publikum wichtigen Angaben fehlen?

Lösung zur Inhaltsprüfung

Es fehlen mindestens Tag und Uhrzeit. Die Familien wissen zwar, was geplant ist und wo die Lesung stattfindet, können ohne Termin aber nicht teilnehmen. Eine passende Ergänzung lautet: „Die Autorenlesung findet am Freitag um 16 Uhr in der Aula statt.“

Erst nach der Inhaltsprüfung untersuchst du, wie der Text geschrieben ist.

Achte nacheinander auf:

• verständliche und vollständige Sätze;
• passende und genaue Wörter;
• unnötige Wiederholungen;
• Rechtschreibung und Satzzeichen;
• gut lesbare Schrift und übersichtliche Absätze.

Für Rechtschreibung und Zeichensetzung kannst du bekannte Regeln, ein Wörterbuch oder eine angeleitete Korrekturhilfe verwenden. Eine digitale Markierung ist nur ein Hinweis: Prüfe selbst, welche Änderung zum Satz passt.

Aufgabe zur Sprachprüfung

Verbessere diesen Satz, ohne seine Aussage zu verändern:

„Wir freuen uns sehr und wir freuen uns, wenn viele kommen.“

Lösung zur Sprachprüfung

Eine mögliche Verbesserung lautet: „Wir freuen uns sehr, wenn viele Gäste kommen.“

Die doppelte Formulierung „wir freuen uns“ wurde zusammengeführt. Das Wort „Gäste“ macht außerdem deutlicher, wer gemeint ist.

Die Endfassung ist für dein Publikum bestimmt. Übertrage deshalb nur den geprüften Text und gestalte ihn übersichtlich.

Achte auf:

• eine gut lesbare Schrift;
• passende Absätze;
• eine klare Überschrift;
• genügend Abstand zwischen Textteilen;
• eine Präsentationsform, die zum Anlass und Publikum passt.

Texte können zum Beispiel bei einer Autorenlesung vorgetragen, in einem Klassengeschichtenbuch gesammelt, an einer Ausstellungsfläche gezeigt oder in einer Schülerzeitung veröffentlicht werden.

Bevor du präsentierst, vergleiche die Endfassung noch einmal mit dem Entwurf. Erkläre drei Änderungen jeweils mit einem Kriterium, zum Beispiel:

• „Ich habe den Termin ergänzt, damit die Einladung vollständig ist.“
• „Ich habe eine Wiederholung gestrichen, damit der Satz flüssiger klingt.“
• „Ich habe Absätze gesetzt, damit man die Einladung leichter lesen kann.“

Nimm nun einen eigenen Text. Notiere dein Schreibziel, erstelle einen kurzen Plan, prüfe den Entwurf zuerst inhaltlich und danach sprachlich. Gestalte anschließend die Endfassung und begründe drei deiner Änderungen.