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Textbelege Englisch: Zitate richtig verwenden
Ein guter Textbeleg zeigt, worauf sich deine Aussage über einen englischen Text stützt. Du zitierst oder paraphrasierst eine passende Stelle, gibst ihre Fundstelle an und erklärst anschließend, was sie beweist.
Auf dieser Seite lernst du das schulische Vorgehen. Die genauen Vorgaben deiner Aufgabe oder Lehrkraft können davon abweichen.
Hake ab, was du schon kannst — und komm am Ende hierher zurück!
Aussage, Beleg und Erklärung verbinden
Ein Beleg soll nicht allein stehen. Er gehört zu einer nachvollziehbaren Argumentation aus drei Schritten:
- Aussage: Was erkennst oder deutest du?
- Beleg: Welche Textstelle stützt diese Aussage?
- Erklärung: Wie genau bestätigt die Textstelle deine Aussage?
Angenommen, in einem Text steht:
“Maya checks the locked door twice before entering the room.” (ll. 8–9)
Eine vollständige Auswertung könnte so lauten:
Maya appears cautious because she “checks the locked door twice” before entering the room (ll. 8–9). The repetition of the action suggests that she does not feel safe.
Der erste Satz nennt die Aussage cautious und integriert einen kurzen Beleg. Der zweite Satz erklärt die Verbindung: Das wiederholte Prüfen der Tür deutet auf Unsicherheit hin.
Ein Zitat beweist seine Bedeutung nicht selbst. Verwende das Muster Aussage – Beleg – Erklärung.
Direkte Zitate übernehmen den genauen Wortlaut
Ein direktes Zitat übernimmt Wörter, Rechtschreibung und Zeichensetzung aus dem Original. Im Englischen setzt du den übernommenen Wortlaut in englische Anführungszeichen: “…”.
Direct quote
Ein direct quote ist eine wörtlich übernommene Textstelle. Es steht in Anführungszeichen und erhält eine genaue Fundstellenangabe.
Wähle möglichst nur den Teil, den du wirklich auswertest. Ein kurzes, genau passendes Zitat ist meistens hilfreicher als ein ganzer Absatz.
Original:
“Silvia is an older woman who lives in a small apartment in Brooklyn.” (p. 5, l. 8)
Passend in einen eigenen Satz eingebaut:
Silvia is introduced as “an older woman” who lives in Brooklyn (p. 5, l. 8).
Nur die Wörter, die die Aussage über Silvia stützen, werden direkt übernommen. Der eigene Satz bleibt grammatisch vollständig.
Vermeide ein freistehendes Zitat ohne Einordnung:
“Silvia is an older woman.” (p. 5, l. 8)
Hier bleibt offen, welche Aussage du mit der Stelle belegen möchtest und weshalb sie wichtig ist.
Paraphrasen geben Gedanken in eigenen Worten wieder
Eine Paraphrase übernimmt nicht den genauen Wortlaut, sondern gibt einen Gedanken sinngemäß in eigenen Worten wieder. Deshalb stehen keine Anführungszeichen. Die Fundstelle bleibt trotzdem nötig, denn der Gedanke stammt weiterhin aus dem Text.
Paraphrase
Eine paraphrase ist die sinngemäße Wiedergabe einer Textstelle in eigenen Worten. Sie verändert nicht die Kernaussage und nennt die Fundstelle.
Im schulischen Englisch wird eine Paraphrase häufig mit cf. gekennzeichnet. Die Abkürzung steht für das lateinische confer. Das deutsche vgl. verwendest du in einem englischen Kurzbeleg nicht.
Original:
“Silvia is an older woman who lives in a small apartment in Brooklyn.” (p. 5, l. 8)
Mögliche Paraphrase:
The older main character lives in Brooklyn (cf. p. 5, l. 8).
Die Formulierung ist neu, aber die Kernaussage bleibt erhalten.
cf. ist keine universelle Regel. Im Schulunterricht wird es häufig verlangt. In wissenschaftlichen Arbeiten hängt der Quellenverweis vom vorgeschriebenen Zitierstil ab; manche Stile verwenden vor einer Paraphrase kein cf.
Eine Paraphrase ist mehr als das Austauschen einzelner Wörter. Du musst den Gedanken verstehen und neu formulieren, ohne seine Bedeutung zu verfälschen.
Wähle in jeder Lücke die passende Form und prüfe anschließend deine Antworten.
Ein direktes Zitat übernimmt den und steht in . Eine Paraphrase verwendet . Auch sie braucht eine .
Fundstellen genau angeben
Bei der Analyse eines einzelnen vorgegebenen Textes genügen häufig Seiten- und Zeilenangaben in runden Klammern. Die Aufgabe oder Lehrkraft kann jedoch ein anderes Schema festlegen.
| Gesuchte Stelle | Abkürzung | Beispiel |
|---|---|---|
| eine Seite | p. für page | (p. 5) |
| mehrere aufeinanderfolgende Seiten | pp. für pages | (pp. 5–6) |
| eine Zeile | l. für line | (l. 8) |
| mehrere aufeinanderfolgende Zeilen | ll. für lines | (ll. 8–9) |
Wenn du Seite und Zeile angibst, trennst du sie durch ein Komma:
(p. 5, l. 8)
Bei mehreren Quellen reichen Seiten- oder Zeilennummern allein nicht aus. Dann können zum Beispiel Verfassername und Erscheinungsjahr hinzukommen. Welche Angaben nötig sind, bestimmt die geltende Vorgabe.
Einzahl: p. und l. — Mehrzahl: pp. und ll.
Zitate kürzen und grammatisch einpassen
Manchmal enthält eine Textstelle Wörter, die du für deine Aussage nicht brauchst. Eine Auslassung kennzeichnest du mit drei Punkten in eckigen Klammern: […].
Original:
“Silvia is an older woman who lives in a small apartment in Brooklyn.”
Gekürzt:
“Silvia is an older woman who lives in […] Brooklyn” (p. 5, l. 8).
Die eckigen Klammern zeigen, dass zwischen in und Brooklyn etwas ausgelassen wurde.
Eigene Ergänzungen oder grammatische Anpassungen stehen ebenfalls in eckigen Klammern. So bleibt sichtbar, welche Wörter nicht genau zum Original gehören.
Original:
“Rowley’s dad wanted to know what we were doing, and why Shane Snella was curled up under the bed.”
Angepasst:
The father wants to know “why [he] was curled up under the bed” (p. 62).
[he] ersetzt den Namen, damit das Zitat knapp in den eigenen Satz passt. Die Ergänzung darf die ursprüngliche Aussage nicht verändern.
Bei Gedichten oder Dramen können Schrägstriche die Zeilenumbrüche anzeigen:
“It is the east, / and Juliet is the sun” (ll. 2–3).
Kürze nur, wenn der Sinn erhalten bleibt. Eckige Klammern dürfen ein Zitat verständlicher machen, aber niemals seine Aussage verdrehen.
Einen Beleg auswählen und auswerten
Nicht jede Stelle passt zu jeder Behauptung. Prüfe vor dem Zitieren:
- Behauptet die Stelle wirklich das, was du sagen möchtest?
- Ist sie genauer als eine andere mögliche Stelle?
- Brauchst du den exakten Wortlaut? Dann zitiere direkt.
- Reicht der Gedanke? Dann paraphrasiere.
- Kannst du die Aussagekraft anschließend erklären?
Übungstext:
(1) The classroom falls silent when Mr Carter enters.
(2) Noah hides his unfinished worksheet under a book.
(3) He avoids the teacher’s eyes and begins to sharpen an already sharp pencil.
(4) When Mr Carter walks past, Noah suddenly asks Mia about the homework.
Behauptung: Noah is trying to distract attention from his unfinished work.
Passender Beleg und Erklärung:
Noah tries to distract attention from his unfinished work when he “suddenly asks Mia about the homework” as the teacher walks past (l. 4). The timing of his question suggests that he wants Mr Carter to focus on something else.
Auch Zeile 2 zeigt Noahs Unsicherheit. Zeile 4 passt jedoch besonders genau zur Behauptung über die Ablenkung.
Typische Fehler vermeiden
- Belegsammlung: Mehrere Zitate werden aneinandergereiht, aber nicht erklärt.
- Unpassender Beleg: Die Stelle erwähnt das Thema, stützt jedoch nicht die konkrete Aussage.
- Zu langes Zitat: Wichtige Wörter gehen in unnötigem Text unter.
- Veränderte Bedeutung: Eine Paraphrase oder Kürzung verschiebt die Kernaussage.
- Fehlende Fundstelle: Die übernommene Aussage lässt sich nicht auffinden.
- Allgemeine Wirkung: Formulierungen wie This makes the reader interested erklären nicht konkret, wie der Beleg wirkt.
Jetzt bist du dran
Nutze den Übungstext über Noah.
- Belege die Aussage: Noah does not want the teacher to notice his worksheet.
- Verwende eine Paraphrase statt eines direkten Zitats.
- Erkläre, weshalb die Stelle zu der Aussage passt.
Mögliche Lösung:
Noah does not want the teacher to notice his worksheet because he covers it with a book as soon as Mr Carter enters the classroom (cf. l. 2). Hiding the worksheet suggests that Noah wants to keep the unfinished task out of the teacher’s sight.
Die Lösung gibt den Vorgang in eigenen Worten wieder, nennt die Fundstelle und erklärt die Schlussfolgerung.
Karteikasten
Überlege zuerst selbst und drehe die Karte anschließend zum Prüfen um.
Alles auf einen Blick
- Textbelege Englisch
- Aussage formulieren
- überprüfbare Behauptung über den Text
- Beleg auswählen
- direktes Zitat für den genauen Wortlaut
- Paraphrase für den Gedanken in eigenen Worten
- Fundstelle angeben
- p. und pp. für Seiten
- l. und ll. für Zeilen
- Beleg einbauen
- kurzes Zitat grammatisch integrieren
- Änderungen mit eckigen Klammern markieren
- Aussagekraft erklären
- Beobachtung mit der Behauptung verbinden
- Bedeutung nicht verfälschen
- Aussage formulieren
Prüfe bei jedem Beleg: Passt die Stelle zu meiner Aussage, ist die Herkunft erkennbar und habe ich den Zusammenhang erklärt?