68er-Bewegung: Ursachen, Verlauf und Folgen

Die Bezeichnung „68er-Bewegung“ entstand im Rückblick. Sie meint verschiedene, überwiegend politisch linke Bürgerrechts-, Studenten-, Arbeiter- und Protestbewegungen. Diese entwickelten sich in mehreren Ländern unterschiedlich und über einen längeren Zeitraum.

In der Bundesrepublik begann die Studentenbewegung etwa Mitte der 1960er Jahre. Das Jahr 1968 wurde zum Symbol, weil sich die Auseinandersetzungen damals stark zuspitzten. Wichtige Ereignisse lagen jedoch schon 1967, und bis Ende 1969 verlor die Bewegung deutlich an Bedeutung.

Viele junge Menschen empfanden einen Widerspruch zwischen dem demokratischen Anspruch der Bundesrepublik und den Verhältnissen, die sie in Politik, Hochschulen und Gesellschaft beobachteten.

Mehrere Ursachen wirkten zusammen:

• Vietnamkrieg: Demonstrierende lehnten den Krieg und die Politik der USA ab.
• Nationalsozialistische Vergangenheit: Sie kritisierten, dass Verbrechen und persönliche Verantwortung unzureichend aufgearbeitet wurden.
• Hochschulen: Gefordert wurden zeitgemäße Lehrinhalte, bessere Lernbedingungen, mehr Mitbestimmung und ein gerechterer Bildungszugang.
• Autoritäre Strukturen: Starre Rollenbilder, gesellschaftliche Hierarchien und eine rigide Sexualmoral wurden infrage gestellt.
• Notstandsgesetze: Gegner befürchteten, dass staatliche Sonderbefugnisse in Krisen Grundrechte gefährden könnten.
• Große Koalition: Seit 1966 regierten Union und SPD gemeinsam. Weil im Bundestag nur eine schwache Opposition verblieb, verlagerte sich ein Teil des politischen Protests nach außerhalb des Parlaments.
• Pressekonzentration: Besonders der Axel-Springer-Verlag wurde wegen seines großen Einflusses und seiner Darstellung der Protestierenden kritisiert.

Nicht jede Ursache war für jeden Beteiligten gleich wichtig. Ein Protest gegen schlechte Studienbedingungen konnte sich beispielsweise mit der Kritik am Vietnamkrieg verbinden, musste aber nicht aus demselben persönlichen Motiv entstehen.

Die Begriffe gehören zusammen, bedeuten aber nicht dasselbe.

Die Studentenbewegung war der vorwiegend studentische Teil des Protests. Eine zentrale Organisation war der Sozialistische Deutsche Studentenbund (SDS). Der 1947 gegründete Verband wurde 1961 aus der SPD ausgeschlossen und entwickelte sich danach zu einem wichtigen Sammelpunkt der Neuen Linken. Zu seinen bekanntesten Wortführern gehörte Rudi Dutschke.

Damit gilt:

• Die APO war nicht mit dem SDS identisch.
• Die Studentenbewegung war ein wichtiger Teil der APO, aber nicht deren gesamtes Umfeld.
• Der SDS war ein bedeutender Motor der Studentenbewegung, jedoch nicht ihre einzige Gruppe.

Zu den Protestformen gehörten:

• Sit-ins: Sitzblockaden, die den gewöhnlichen Ablauf vorübergehend störten;
• Teach-ins: öffentliche Veranstaltungen, bei denen politische Fragen erklärt und diskutiert wurden;
• Go-ins: gemeinsames Eindringen in Veranstaltungen oder Einrichtungen;
• Demonstrationen, Flugblätter, Plakate und Hochschulbesetzungen.

Am 2. Juni 1967 protestierten Studierende in West-Berlin gegen den Staatsbesuch des persischen Schahs. Während der Auseinandersetzungen vor der Deutschen Oper erschoss ein Polizist den Studenten Benno Ohnesorg. Sein Tod wurde für viele zum Wendepunkt. Teile der Bewegung verloren das Vertrauen in Polizei und Staat; die Proteste wurden konfrontativer.

Am 11. April 1968 wurde auf Rudi Dutschke geschossen. Nach dem Attentat kam es in vielen Universitätsstädten zu heftigen Protesten. Demonstrierende richteten sich besonders gegen den Springer-Konzern, dessen Berichterstattung sie für eine feindselige Stimmung gegenüber der Studentenbewegung mitverantwortlich machten.

Es folgten Blockaden, Auseinandersetzungen mit der Polizei und Angriffe auf Auslieferungsfahrzeuge. Eine einfache Behauptung wie „Die Presse verursachte das Attentat“ geht jedoch über die gesicherten Zusammenhänge hinaus. Belegt sind die scharfe Medienkritik der Bewegung und die anschließende Anti-Springer-Kampagne, nicht eine eindeutige alleinige Ursache des Anschlags.

Im Mai 1968 wurde die Notstandsverfassung verabschiedet. Damit scheiterte eines der wichtigsten gemeinsamen Protestziele.

Protestbewegungen entstanden in vielen Ländern, doch sie reagierten auf unterschiedliche Verhältnisse. Der Vietnamkrieg, internationale Medienbilder und Kontakte zwischen Aktivisten verbanden sie. Trotzdem gab es keine einheitliche weltweite Leitung.

Einige Beispiele zeigen die Unterschiede:

• In den USA verbanden sich Proteste gegen den Vietnamkrieg mit der Bürgerrechtsbewegung und Forderungen nach Freiheit an Hochschulen.
• In Frankreich trafen Studentenproteste auf eine starke Arbeiterbewegung. Im Mai 1968 beteiligten sich Millionen Beschäftigte an Streiks; Fabriken wurden besetzt.
• In der Tschechoslowakei forderte der Prager Frühling einen reformierten „Sozialismus mit menschlichem Antlitz“. Truppen des von der Sowjetunion geführten Bündnisses schlugen den Reformversuch am 21. August 1968 nieder.
• In Polen richteten sich studentische Proteste gegen Zensur und politische Unterdrückung.
• In Mexiko forderten Protestierende unter anderem die Freilassung politischer Gefangener und einen öffentlichen Dialog. Das Massaker von Tlatelolco beendete die Studentenproteste im Oktober 1968.

Auch in der DDR gab es Sympathiebekundungen für den Prager Frühling. Offener organisierter Widerstand war in der SED-Diktatur jedoch mit einem wesentlich höheren Risiko staatlicher Verfolgung verbunden als Protest in der Bundesrepublik.

Ab Herbst 1968 nahm die Zersplitterung zu. Ein gemeinsamer Gegner hatte unterschiedliche Gruppen zeitweise verbunden. Als wichtige Ziele nicht erreicht wurden und neue Strategiefragen entstanden, traten die Unterschiede stärker hervor.

Umstritten war vor allem, wie gesellschaftliche Veränderung erreicht werden sollte:

• Einige wollten weiter friedlich protestieren.
• Andere gingen den „Gang durch die Institutionen“ und arbeiteten später in Parteien, Parlamenten oder anderen Einrichtungen.
• Manche schlossen sich autoritär organisierten kommunistischen Kleingruppen an.
• Ein kleiner Teil befürwortete bewaffnete Gewalt; aus diesem Umfeld gingen später auch Mitglieder terroristischer Organisationen hervor.
• Weitere Beteiligte wirkten in neuen sozialen, ökologischen oder kulturellen Bewegungen mit.

Der SDS zerfiel durch unterschiedliche Ziele und Machtkämpfe. Bis Ende 1969 war die eigentliche westdeutsche Studentenbewegung weitgehend verebbt.

Der 68er-Bewegung werden zahlreiche Veränderungen zugeschrieben:

• intensivere öffentliche Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus;
• Reformen an Hochschulen und im Bildungswesen;
• offenere Diskussionen über Sexualität und Geschlechterrollen;
• Veränderungen der politischen Kultur und neue Beteiligungsformen;
• Einfluss auf spätere soziale, ökologische und feministische Bewegungen;
• Veränderungen in Bereichen des Straf- und Sexualstrafrechts.

Diese Entwicklungen dürfen nicht einfach als alleinige Leistungen der Bewegung gelten. Viele gesellschaftliche Veränderungen hatten schon in den 1950er Jahren begonnen. Reformen wurden außerdem von Regierungen, Parlamenten, Gerichten, Verbänden und weiteren gesellschaftlichen Gruppen geprägt.

Ein begründetes historisches Urteil trennt deshalb drei Schritte:

1. Beobachtung: Was geschah nachweisbar?
2. Zusammenhang: Wie könnte die Bewegung zu einer Veränderung beigetragen haben?
3. Einschränkung: Welche weiteren Ursachen oder Gegenargumente müssen berücksichtigt werden?

Du kannst die 68er-Bewegung nun als vielfältiges, internationales Protestphänomen einordnen. Für die Bundesrepublik kennst du zentrale Ursachen, Akteure, Eskalationspunkte und Nachläufe – und du kannst ihre Folgen mit begründeten Einschränkungen beurteilen.